目录
特约专稿
面向数字经济的复合型人才培养探讨丁烈云;1-4+24
共生实践:重庆大学Co-op教育模式创新林建华;梅亮;李咏梅;5-13
科产教深融合,构建“无线通信中的人工智能”高新课程张平;崔琪楣;胡铮;刘宜明;秦晓琦;14-18
新工科研究与实践
基于BOPPPS模型的教学创新设计——以“机械设计”课程为例金鑫;李良军;杜静;岳勇;19-24
面向新工科的多维耦合工程实训体系研究孙竹;刘贵杰;郑中强;葛安亮;25-31
新工科视域下基于“智造创新工场”的劳动教育模式探索与实践程文冬;闫莉;李星;王燕;32-38+164
工程教育前沿
实验教学体系内涵式发展的驱动模型研究王旃;39-43
构建基于工业价值链的产学合作协同育人新模式——以“数智化人才”培养为例张婷婷;李冲;44-51
前沿导向的人工智能课程内容重构——以上海交通大学“人工智能理论及应用”课程为例高岳;杨小康;52-55
产业发展视域下大电类人才培养模式探索与实践韦钰;方志军;王秀秀;邵晨;56-61
可量化的知识与能力融合的教学体系探索丁国富;马术文;张剑;田怀文;62-69
基于“EIE-CDIO”模式的微波技术与天线实验教学改革探索许河秀;王彦朝;杨亚飞;彭清;70-74
工科类专业基础课“工程形成”教学模式的构建与实施李季;75-79
工业工程教育中的严肃游戏设计马一鸣;Yannou Bernard;Cluzel Francois;Vallet Flore;80-85
高等教育改革与发展
面向守正创新的批判思维培养机制叶伟巍;方世熠;86-92
新型高水平民办高校建设:国际经验与中国路径王一涛;侯琮;毛立伟;93-97
高校战略规划指标的类型特征及“五唯”诱因——基于60所高校的分析秦野;吕薇;余新丽;98-104
学科精度视域下“双一流”建设的逻辑与出路张绍文;105-110
教学学术研究
新工科背景下产学合作的云计算课程教学改革赵来平;黎杰;单小洋;王旭;111-115
基于学情数据的智慧教学模式研究与实践宋丹;胡瑛;方正军;王宁;116-120
项目中心课程模式研究与探索夏瑜;周蓓;周立凡;121-125
非物理专业大学物理教学中学科融合的几点思考努尔艾力·阿卜杜外力;阿布都加怕尔·如苏力;郭亮;126-132
高等职业教育
项目式职业教育专业建设政策效力评价研究——以国家示范性高等职业院校建设计划为例王世斌;林宇;133-140
职业本科教育发展路径探析宗诚;141-145
职业本科教育技术学科:学术意蕴、内涵要素与建设路径李胜;徐国庆;146-152
“双循环”背景下西部职业教育全面振兴:机遇、挑战及策略王义;王清强;153-157+179
比较高等教育
跨学科本科课程整合方法与机制——以美国三所研究型大学生物医学工程专业为例吴凡;李曼丽;158-164
俄罗斯新型研究型大学“三维支柱”构建机理与实施特色彭贤杰;桑铭晨;樊秀娣;165-171
世界一流大学跨学科研究平台的促进机制——以京都大学iCeMS为例张惠;朱春雨;172-179
一流大学与组织创新——以美国高等教育的两次转型发展为例余东升;郑小霞;袁东恒;180-185
工程教育理论与历史
高等工程教育研究的世界图景与中国特色宋亚峰;孙晶;郄海霞;186-192
美国工程教育发展历程探析——兼论工程教育二元分裂性任令涛;193-199
《高等工程教育研究》2022年总目录200-204